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Lecciones de Dirección en la película 'El Laberinto del Fauno'

Félix Socorro - 13/04/2007
Secciones:

Management

,

Psicología

Es increíble todo lo que se puede aprender de la extraordinaria producción hispano-mexicana El Laberinto del Fauno, cuya dirección y guión corresponden a Guillermo del Toro, quien además comparte la producción con Álvaro Augustín, Alfonso Cuarón, Berta Navarro y Frida Torresblanco.

Esta obra cinematográfica fue premiada por la Academia Norteamericana y recibió el Oscar por mejor Dirección en Fotografía, por mejor Dirección Artística y por el mejor Maquillaje, pero, sin duda alguna, habría ganado como Mejor Coach Directivo, si este rubro existiera.

Las lecciones de dirección de El laberinto de Fauno parecen estar escritas en tres tiempos o en tres partes, tal vez como la propia historia que cuenta el film, ya que se pueden deducir: el relato inicial, representado por la huida de la princesa; la historia particular que vive la niña y; finalmente, la relación de poder y de resistencia entre los opositores y el general que representa el régimen de Franco. En este breve resumen sólo se abordará uno de los tiempos.

Como es lógico advertir, es necesario realizar una referencia a la película para ubicar en contexto a quien leerá las lecciones que han surgido de la interpretación de su trama, no obstante, hacerlo significaría adelantar, tal vez de forma torpe (porque se pierde la plástica y el arte que bien merecieron el Oscar), momentos que definitivamente deberían ser experimentadas por la audiencia desde la propia película, por tanto, expondré la esencia de las lecciones a título general en este resumen, sin llegar a explicar con detalles los fotogramas que la inspiraron:

En la segunda parte de la película o en el segundo tiempo, el Fauno somete a Ofelia (la niña protagonista) a tres pruebas de gran impacto y responsabilidad; en cada una de ellas se exploran distintas competencias (operativas, estratégicas y emocionales) de las cuales dependía lograr o no el objetivo. Las pruebas, aunque expuestas en un lenguaje sencillo, ajustadas a la historia que se cuenta, pueden ser adoptadas en el contexto administrativo y directivo, donde la causa y el efecto, de acuerdo a cómo se interprete, pueden generar algunas lecciones.

He aquí un ejemplo de ellas:

Segundo Tiempo – Primera lección: El verdadero mérito se obtiene cuando se afronta el objetivo sin pretender ‘no’ involucrarse.

No siempre es posible resolver los problemas desde un escritorio, a través de una llamada telefónica o utilizando los mensajes de texto, los correos electrónicos y los chats; a veces el trabajo requiere que nos zambullamos en el problema, hasta el punto de olvidarnos de lo cómodos, elegantes y refinados que seamos o aparentemos ser, y aceptar el hecho de que tales condiciones no sirven de nada si no se resuelve dicho problema de raíz.

Segundo tiempo – Segunda Lección: No pierda de vista su objetivo y, si lo hace, no ignore a quien se lo recuerda, por inferior que sea el cargo que desempeñe.

Si le han asignado una responsabilidad o se ha auto-impuesto una meta concéntrese en la misma, no pierda de vista el objetivo principal, y si esto sucede manténgase abierto a los comentarios y a las sugerencias; no deje que su cargo o su condición particular le impidan tener una visión clara haciéndole creer que usted es el único capacitado. Siempre hay alguien que ve aquello que nosotros obviamos.

Segundo tiempo – Tercera Lección: Asuma la responsabilidad de sus actos y decisiones sin poner en riesgo a terceros.

No hay nada más sencillo que hacer que otros paguen los platos rotos a la hora de alcanzar un objetivo. Esta conducta poco ética se observa con mucha facilidad en la escena directiva y administrativa, porque la figura del directivo no puede verse cuestionada por un fallo menor, sin embargo, la película El Laberinto del Fauno, nos permite reflexionar sobre esto y nos invita a asumir con entereza la responsabilidad de nuestras decisiones y de nuestros actos, ya que no existe mejor profesional que aquel que ante el desenlace de un evento, independientemente de su resultado, asume su autoría y lo encara.

Segundo tiempo – Cuarta Lección: Si un miembro de su equipo logra el objetivo con sacrificios innecesarios, no lo excluya, señale el error, promueva la reflexión e internalice el aprendizaje y ofrezca otra oportunidad.

Puede suceder que el objetivo se logre, pero que en su búsqueda, ya sea por inmadurez, por desconocimiento o por impericia, se cometan errores que pongan en riesgo el equilibro del equipo y a la empresa. Una de las respuestas inmediatas que se ofrece a tales resultados se encuentra la separación momentánea o definitiva del responsable de nuestras filas, destacando principalmente el error o los sacrificios innecesarios en los que ha podido incurrir. Esto sucede como consecuencia de la conducción equivocada de las emociones y de la ausencia de una conducta orientada al coaching y al desarrollo de competencias. Si las circunstancias así lo permiten, no exponga al miembro del equipo a una sentencia definitiva, evalúe primero ‘los pro y los contra’ de lo que ha sucedido, ponga en orden sus emociones, tal vez lo que faltó fue una mejor orientación; hágalo y dé otra oportunidad, los próximos resultados pueden sorprenderle.

Tal y como lo propone el film, en sus escenas finales, cada quien mira las cosas desde su perspectiva particular. Quienes han visto El Laberinto del Fauno como un una película más, han podido emocionarse por su argumento y por sus imágenes; quienes la han observado como un documental han podido encontrar en ella referencias a una época terrible y oscura de la historia Española; pero quien decida mantener la mente abierta, sin poner límites a su contenido, podrá observar en ella aquello que para otros está vedado: lecciones que pueden ser aplicadas especialmente en la dirección empresarial.

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